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超实用 六个月英语高考提分30分!她是怎么做到的?!
发布日期:2019-08-12 18:31   来源:未知   阅读:

  浙江省温岭中学,前身为创办于1847年的宗文书院,1960年被定为浙江大学附属中学,1981年被批准为省重点中学,1997年被评为省一级重点中学,2005年被省教育厅命名为百年百强名校,2014年被省教育厅正式认定为省一级普通高中特色示范学校,2016年被授予“全国百强中学”称号。

  陈嗣涵,浙江台州温岭中学2019年毕业生。高三下学期利用艾宾浩斯遗忘规律记单词,在2019年6月的高考中,取得了135分的好成绩,成绩提升30分。(注:浙江省英语高考一年两考。)

  我是在高三最后一学期任教陈嗣涵同学班的英语。第一次发现她利用艾宾浩斯遗忘曲线的规律来学习英语时,我非常激动,因为我对记忆方法情有独钟,比如构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法、谐音记忆法等。

  其中循环记忆法就是利用艾宾浩斯遗忘曲线的规律来识记的方法。当时,我对她的做法大加赞赏,并约定在高考后请她总结学习心得。

  高考后,她今年6月份英语高考成绩比去年11月份提高了30分,这说明了科学的记忆方法确实卓有成效。当然,每一种记忆方法都有各自的优缺点,适合自己的就是最好的。

  每一位学生都有巨大的记忆潜能,如何挖掘正是我们老师和同学们共同努力的方向。

  小编被陈嗣涵同学这一套自创的记单词方法,以及她所取得的进步和成绩所震撼,特别邀请陈同学介绍她的记单词的方法,分享给所有在记单词路上正在摸爬滚打的同学们。

  本人高中时期英语成绩只能算一般般,每次考试都在110到125之间,不是很高而且起伏较大。题目也刷了很多,但一直苦恼成绩没有明显的提高。

  对于《新高中英语词汇》这本单词书,个人一直认为非常实用、针对性很强且容易自学,但是对那么厚的一本书及里面的3500+单词,一直抱有畏惧情绪,始终没有坚持把整本书都彻底背过一遍。

  直到高三时,许多同学的英语成绩都远远将我甩在后面,我意识到不能再这么偷懒下去了。自己做阅读完形时常常吃了单词储备量不足的亏,导致看文时文意不清,理解偏差,且阅读速度很慢,写试卷效率很低。

  所以英语这门课想提高成绩,最基础的当然是单词,只有有了大量充实的词汇积累,才有能力更进一步。但是我碰到的最大难题就是单词难背,经常出现遗忘的现象,然后又重新开始背,时间浪费得多,自己背的过程也艰辛痛苦。

  高三下学期的时候,离高考时间不算多了,我就开始思索如何最高效率地背完单词,又不会出现背了又忘的情况。我想起了很多人说的:学习要用正确的方法。用对了方法才会事半功倍,盲目随意地背一定不可取。

  很久之前我就知道艾宾浩斯遗忘规律,也略有耳闻用此规律记忆单词效果不错。以前一直懒得去实践,但现在想试一试,看看用科学的方法是否能比普通方法有更明显的效果,于是我开始琢磨用此法背单词。

  我先从网上去做了功课,对艾宾浩斯遗忘曲线有了大概的了解,并搜索到了艾宾浩斯记忆表格的模板,下载下来自行做了个大致计划表,开始科学背词。

  艾宾浩斯是德国著名的心理学家,是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究,并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。记忆力再好的人遗忘也是不可避免的,但从什么时候开始遗忘的?怎样减少遗忘?何时复习效果最佳?通过遗忘规律可以一目了然。

  我的这套方法就是利用艾宾浩斯遗忘曲线的规律进行记忆,通过在遗忘记忆节点对内容进行复习巩固,来加深记忆。对于任何学习材料的记忆都是行之有效的,可以极大地提高记忆效率,收到事半功倍的记忆效果。

  先准备一本本子,以维克多《新高中英语词汇》为例,将书中所要背的单词摘抄,进行初步的熟悉了解,留个印象。 我将纸对折两次分为4个页面,如下图:

  ②→词义,即常用词义(不常用的生义可在熟悉单词后再看,否则一开始要背的内容太多,过程会非常痛苦),词性多的单词可标注v. n. adj.等区分词性。

  ④→延伸,即该单词的名词、形容词、副词、同义词、反义词等等,进行联想记忆。

  按照自己的能力填写每日的学习内容,之后按照表格序号相应地复习已背单词以及背诵每日的新单词,完成后打√。

  (如:6月20日那天就要复习序号1中的第1、2、3页,序号2中的第4、5页单词,以及背第6、7、8页的新单词)

  将全部待背的单词拆分成每日的小任务,就不会显得任务很繁重。每天花一定时间完成当日内容,背完打√,一点一点逐步积累,会逐渐感到背单词的乐趣和完成目标的成就感。

  总之,复习内容是累加的,期间不断重复的过程虽然漫长,却卓有成效。背到后期,记忆的体系形成,记忆不断加深,我发现并没有出现类似以前遗忘大量单词的现象,所有单词都被我牢牢地记住了。

  大约是花了三四个月吧,《新高中英语词汇》里面的单词我几乎都已经很熟悉,能看到单词就知道读音、拼写、含义及常见用法。特别惊喜的是,我发现看阅读理解和完形的文章时几乎没有不认识的单词,原文阐述的内容很容易就能理解!

  读懂文章后,发现文章脉络清晰,阅读流畅,省去了我不少查字典的时间,甚至同学们遇到不认识的单词又懒得查时会直接询问我。这么记单词,效果真的不错,学习也更有信心!

  之后我就开始精读《新高中英语词汇》,更加细致地学习这本书,去掌握单词的熟词生义、搭配、例句、辨析等等。广泛读例句,放回到语境中,前后联系着去记,这样能更通透地理解词汇,运用起来也得心应手。

  同时,我也继续运用好记忆表格:每天读多少页,记录下来,不断反复读记,在朗读中提高了语感,口语变得更好了。

  尤其是我的作文水平提升了,在高考作文中写出大量华丽、出色的词语;那些背过的例句也能稍加修改应用进去为作文增色。我的作文原本一直处于中低档水平,到后来高考中,我的作文取得30左右的好成绩(总分40分)。

  之后的英语学习冲刺中我也越发觉得轻松,可能就是有了这些稳扎稳打的词汇基础和语句积累,让我能在最终的高考中考出135的高分,所以我非常推荐同学们去使用艾宾浩斯记忆曲线来科学地记单词。

  最后,我想说,不同的人对此会有不同的实践方法,以上为个人做法,仅供参考。艾宾浩斯记忆表也分享给大家,希望能帮助到更多的同学。